Leva a criança a analisar as diferentes características das roupas e desenvolver a capacidade de classificar, mudando de critérios.

Isto flexibiliza o raciocínio da criança, levando-a a descobrir diferentes soluções para uma mesma questão.

Para trabalhar a mudança de critérios, depende de um mediador.

Desenvolver:

1) o conhecimento das cores;

2) a percepção visual, observando os diversos tipos de roupas;

3) a capacidade de comparação, analisando os tamanhos, trabalhando as idéias de grande e pequeno;

4) a flexibilidade de raciocínio, possibilitando a mudança de critérios.

Inicialmente, a criança tende a perceber a cor. Este é um critério muito importante e é-lhe difícil dele abrir mão. Através da estimulação, ela consegue perceber outro critério, deixando que a cor passe para segundo plano, por exemplo, tipo de roupa. Aos poucos consegue perceber um terceiro critério, ainda evidente, o tamanho.

Posteriormente, através de questionamento, a criança pode descobrir ainda outros critérios, não tão evidentes, como:

– roupa de frio e de calor;
– roupa que se usa da cintura para cima, da cintura para baixo;
– para o corpo todo;
– roupa só para mulheres ou para ambos os sexos, etc.

A mudança de critério desenvolve na criança a capacidade de buscar diferentes soluções para um mesmo problema. Prepara a criança a desenvolver um raciocínio autônomo, em lugar de seguir modelos.